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Après plusieurs mois d'études, de concertation et de préparation, le projet Capotille franchit une étape décisive avec le lancement du programme ETiKK, première phase opérationnelle du projet.

Conçu par la Fédération des Écoles Protestantes d'Haïti (FEPH), ETiKK est un programme de classes passerelles destiné à accompagner les enfants déscolarisés ou en rupture scolaire vers un retour durable à l'école. Déployé durant l'été 2026, il combine remise à niveau scolaire, accompagnement éducatif et formation des moniteurs appelés à assurer le suivi des enfants.

Cette première phase marque le passage du projet d'une logique de préparation à une logique d'action. Elle constitue la première étape d'un programme plus large qui se développera progressivement autour de quatre composantes complémentaires : le programme ETiKK, le renforcement de l'encadrement pédagogique, la mise en place d'une cantine et d'un dispositif de santé scolaire, puis la construction d'un campus éducatif moderne autour du Collège Ephraïm Silo de Welsh.

Les premières activités sont actuellement en cours de préparation avec les équipes locales de la FEPH. Les prochains mois seront consacrés au lancement du programme, au suivi des premiers résultats et à la mobilisation des financements nécessaires aux phases suivantes du projet.

Après plusieurs mois d'enquête de terrain, d'études techniques et de concertation entre les partenaires, le projet Capotille franchit une étape déterminante avec la validation de sa stratégie de développement.

Plutôt que de lancer immédiatement un vaste programme de construction, la Fédération des Écoles Protestantes d'Haïti (FEPH), la Fondation La Cause et Alsace Solidarité ont retenu une approche progressive, organisée autour de quatre phases complémentaires.

Cette stratégie permettra d'agir rapidement sur les besoins les plus urgents grâce au programme ETiKK, destiné à accompagner les enfants déscolarisés ou en rupture scolaire. Elle se poursuivra par le renforcement de l'encadrement pédagogique, le développement de la cantine et de la santé scolaire, avant d'aboutir à la construction d'un campus éducatif moderne autour du Collège Ephraïm Silo de Welsh.

Cette feuille de route commune constitue désormais le cadre de référence du projet. Elle permet aux partenaires d'avancer de manière progressive, en adaptant chaque étape aux besoins du terrain et aux financements mobilisés, tout en conservant une vision claire de l'ambition à long terme.

À l'issue de plusieurs semaines d'investigations de terrain et de l'évaluation de plusieurs établissements scolaires, la Fédération des Écoles Protestantes d'Haïti (FEPH) a retenu le Collège Éphraïm Silo de Welsh, situé dans la section communale de Lamine, comme établissement pilote du projet Capotille. Ce choix est intervenu après une mission technique conduite le 17 mai 2026, réunissant les équipes de la FEPH et leurs experts de terrain.

Cette sélection repose sur plusieurs critères : l'implantation de l'établissement au cœur de la zone d'étude, la connaissance approfondie qu'en possède la FEPH, l'engagement de son équipe éducative et son potentiel de développement pour répondre durablement aux besoins des enfants les plus vulnérables de la région.

Au cours de cette mission, les équipes ont rencontré les responsables de l'école, les autorités locales, des représentants de la communauté ainsi que de nombreuses familles. Ces échanges ont confirmé l'urgence d'une intervention coordonnée et ont permis de définir les grandes orientations du projet, qui sera progressivement déployé autour du Collège Éphraïm Silo de Welsh.

Cette décision constitue une étape fondatrice. Elle donne au projet un ancrage local solide et permet désormais aux partenaires de construire un programme de développement à long terme, en étroite collaboration avec les acteurs du territoire.

Avant de définir la moindre action, les partenaires ont souhaité comprendre avec précision les besoins de la population locale.

Sous la coordination de la Fédération des Écoles Protestantes d'Haïti (FEPH), une vaste enquête de terrain a ainsi été réalisée dans la région de Capotille. Elle a permis de rencontrer 611 familles, représentant plus de 3 600 personnes, dont plus de 2 300 enfants.

Les résultats mettent en évidence une situation particulièrement préoccupante. Une très grande majorité des familles est confrontée à une insécurité alimentaire sévère, de nombreux enfants sont déscolarisés ou en grande difficulté scolaire, et l'accès à l'eau potable comme aux soins reste extrêmement limité.

Au-delà du constat, cette étude a permis d'identifier les priorités d'action et de construire une stratégie de développement adaptée aux réalités du terrain. C'est sur cette base qu'ont ensuite été définies les quatre phases du projet Capotille, depuis le programme ETiKK jusqu'à la création d'un campus éducatif complet.

Cette enquête constitue aujourd'hui le document de référence sur lequel s'appuient l'ensemble des partenaires pour orienter leurs décisions et mesurer, dans le temps, les progrès accomplis.

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